Friday, 18 December 2015
Tuesday, 30 June 2015
Andare a capo
Hi to everybody,
mi sono sempre chiesta (non so come si dice in inglese) how works in english language " andare a capo"
I found these rules surfing on the net.
Teacher, are they right ? Of if you have some simple rules to share with us I'll be happy.
Elenco le più importanti.
Divisione per sillaba: la parola viene divisa in sillabe o unità di suono. Esempio: important / im-por-tant; thinking / think-ing.
Divisione per struttura: la parola viene divisa nelle unità di significato più piccole dalle quali la parola è costruita. Può avere un prefisso come un-, dis-, im- etc o un suffisso come -able, -fully. Esempio: desirable / de-sir-able, disinterest / dis-interest.
Altre regole sono: mai dividere una parola che abbia meno di cinque lettere; mai dividere una parola di una sola sillaba; mai dividere una parola così che una parte sia formata da una sola lettera; mai dividere una parola che termini con -ed, -er, -ic (eccezione -ly); mai dividere un suffisso di due sillabe.
Marilù Cavaliere - Luton (UK)
2) Visto che la cosa interessa, ecco in breve le regole corrette per sillabare in Inglese.
Si dividono le due consonanti mediane. Per esempio: hap-pen, bas-ket, let-ter, sup-per, din-ner e Den-nis.
Le uniche eccezioni sono i gruppi di consonanti "th", "sh", "ph", "th", "ch" e "wh", dato che rappresentano solo un suono. Quando c'è solo una sillaba finale, di solito si divide davanti a essa, come in: "o-pen", " i-tem ", " e-vil " e " re-port" (qui la vocale ha il suono alfabetico "ou" "ai" "i"). Le uniche eccezioni sono quando nella prima sillaba la vocale ha un suono breve, come in "cab-in" dove la vocale deve rimanere tra consonanti per mantenere il suono. Si divide prima della consonante antecedente alla sillaba " - le". Per esempio: "a-ble", "fum-ble", "rub-ble" "mum-ble" and "thi-stle". L'unica eccezione sono le parole in "ckle" "come tick-le". Si separano parole composte, prefissi, suffissi e radici che hanno suoni di vocale. Si dividono le parti di parole composte come "sports-car" e "house-boat".
Si separano prefissi come "un-happy", "pre-paid", o "re-write". Si separano anche suffissi come nelle parole "farm-er", "teach-er", "hope-less" and "care-ful". Il suffisso "ing" va per conto proprio, per es. "go-ing" o "speak-ing" con l'eccezione di parole come "stop-ping" e simili, dove il suffisso diventa "ping" perché questa parola segue la regola che quando si aggiunge "- ing" a una parola monosillabica, si raddoppia l'ultima consonante e si aggiunge "- ing ". Stessa cosa con il suffisso "-ed" del passato.
mi sono sempre chiesta (non so come si dice in inglese) how works in english language " andare a capo"
I found these rules surfing on the net.
Teacher, are they right ? Of if you have some simple rules to share with us I'll be happy.
Elenco le più importanti.
Divisione per sillaba: la parola viene divisa in sillabe o unità di suono. Esempio: important / im-por-tant; thinking / think-ing.
Divisione per struttura: la parola viene divisa nelle unità di significato più piccole dalle quali la parola è costruita. Può avere un prefisso come un-, dis-, im- etc o un suffisso come -able, -fully. Esempio: desirable / de-sir-able, disinterest / dis-interest.
Altre regole sono: mai dividere una parola che abbia meno di cinque lettere; mai dividere una parola di una sola sillaba; mai dividere una parola così che una parte sia formata da una sola lettera; mai dividere una parola che termini con -ed, -er, -ic (eccezione -ly); mai dividere un suffisso di due sillabe.
Marilù Cavaliere - Luton (UK)
2) Visto che la cosa interessa, ecco in breve le regole corrette per sillabare in Inglese.
Si dividono le due consonanti mediane. Per esempio: hap-pen, bas-ket, let-ter, sup-per, din-ner e Den-nis.
Le uniche eccezioni sono i gruppi di consonanti "th", "sh", "ph", "th", "ch" e "wh", dato che rappresentano solo un suono. Quando c'è solo una sillaba finale, di solito si divide davanti a essa, come in: "o-pen", " i-tem ", " e-vil " e " re-port" (qui la vocale ha il suono alfabetico "ou" "ai" "i"). Le uniche eccezioni sono quando nella prima sillaba la vocale ha un suono breve, come in "cab-in" dove la vocale deve rimanere tra consonanti per mantenere il suono. Si divide prima della consonante antecedente alla sillaba " - le". Per esempio: "a-ble", "fum-ble", "rub-ble" "mum-ble" and "thi-stle". L'unica eccezione sono le parole in "ckle" "come tick-le". Si separano parole composte, prefissi, suffissi e radici che hanno suoni di vocale. Si dividono le parti di parole composte come "sports-car" e "house-boat".
Si separano prefissi come "un-happy", "pre-paid", o "re-write". Si separano anche suffissi come nelle parole "farm-er", "teach-er", "hope-less" and "care-ful". Il suffisso "ing" va per conto proprio, per es. "go-ing" o "speak-ing" con l'eccezione di parole come "stop-ping" e simili, dove il suffisso diventa "ping" perché questa parola segue la regola che quando si aggiunge "- ing" a una parola monosillabica, si raddoppia l'ultima consonante e si aggiunge "- ing ". Stessa cosa con il suffisso "-ed" del passato.
Thursday, 21 May 2015
Tuesday, 19 May 2015
Friday, 15 May 2015
Follow by Email
I added the " follow by email" option on the menu on the left. so if you subscribe you'll get an email everytime someone publishes some post here. It is an useful way to keep this blog alive.
Barack Obama al David Letterman (part 1)
I would like to keep our blog alive! So just for fun, here is a cool video. It is not English language, but American, but i think it is useful to listen it anyway. I hope you enjoy it.
Tuesday, 12 May 2015
Enjoy a film in original language
We enjoy so much Mr Turner, the film, in original language: how amazing landscape!An exploration, full of poetry, of the great british painter's life and a really point of wiew about England, meanwhile his last quarter century!
Thank you teacher and the same to your lovely wife,we had the pleasure to met
Thank you teacher and the same to your lovely wife,we had the pleasure to met
Monday, 4 May 2015
Help
Un aiutino per cortesia, come si traduce "dal numero... al numero ..." devo ordinare in rete alcuni fumetti ma non so come dire.
Saturday, 2 May 2015
Cinema
Hello everyone,
is our evening at the cinema on Monday 4th at 18 o'clock confirmed?
Are we meeting each other at 17:45 near the Anteo?
is our evening at the cinema on Monday 4th at 18 o'clock confirmed?
Are we meeting each other at 17:45 near the Anteo?
Saturday, 25 April 2015
Sunday, 19 April 2015
Little Story- To Do , To make
MY LITTLE STORY
Hello! My name is Monica and I'm 55 years old.
I' m a physical education teacher since 1983.
I'm fond of rithmic gymnastic because I won the World Championships in Madrid on November 20th 1975.
In the same time Franco died! My best target... during the cold war! (The U.S.S.R didn't compete in this world championship).
I tell my students these historical facts I lived!
When I was 18 , I began my career as coach of the Italian team, until the 1983. I was been a judge and then, for eight years, I was the manager of the Lombardia region (with Maccarani- the actually italian coach -we won the silver medal at the junior european championships).
When my wonderfull daugthers where six and four, I had to make a choice : family or career?
Obviously I chose my family and ,at that moment , my work was only teaching physical education at school.
I'm keen on my job and I love my pupils.
Teaching is my bread and butter, but I know that I have to improve my knownledge every year...
...but...
on my sunday time ... (after my daily school planning)... I feel like a desperate housewife:
...”I'll do my english homework or I do the ironing”???
......THAT'S THE QUESTION, MY FRIENDS!
Hello! My name is Monica and I'm 55 years old.
I' m a physical education teacher since 1983.
I'm fond of rithmic gymnastic because I won the World Championships in Madrid on November 20th 1975.
In the same time Franco died! My best target... during the cold war! (The U.S.S.R didn't compete in this world championship).
I tell my students these historical facts I lived!
When I was 18 , I began my career as coach of the Italian team, until the 1983. I was been a judge and then, for eight years, I was the manager of the Lombardia region (with Maccarani- the actually italian coach -we won the silver medal at the junior european championships).
When my wonderfull daugthers where six and four, I had to make a choice : family or career?
Obviously I chose my family and ,at that moment , my work was only teaching physical education at school.
I'm keen on my job and I love my pupils.
Teaching is my bread and butter, but I know that I have to improve my knownledge every year...
...but...
on my sunday time ... (after my daily school planning)... I feel like a desperate housewife:
...”I'll do my english homework or I do the ironing”???
......THAT'S THE QUESTION, MY FRIENDS!
questionnaire about the article 'The revolution that could change the way your child is taught'
Please, answer the following questions about teacher effectiveness:
1. What makes a good teacher good?
1. What makes a good teacher good?
2. How
do you turn a bad teacher into a good one?
3. Can
great teaching be taught? If so, how?
4. Why
should teachers learn how to collaborate?
5. What
do teachers need to maximise?
6. What’s
the importance of continual professional development / improvement?
Saturday, 18 April 2015
Monday, 13 April 2015
Subscribe to:
Posts (Atom)